第二课 神的创造
预习：
请朗读创世纪第一章和第二章，选出你最喜欢的经节。
目的是请大家透过读经来欣赏上帝奇妙美好的创造
若没有时间通知大家预习，可以在讲述神创造的次序和内容时邀请大家朗读PPT上的经文（创世纪1章，2章1至4节）
神创造的方式：起初神创造天地。
- 开宗明义地宣告整个宇宙与世人的起源
- 神没有为祂的存在辩护
- 神亲手地创造和主动地启示，使人知道生命与各样气息的来源，也从此显出造物主的全能与慈爱
神创造的次序和内容并一次性完成
- “神说”——用话语创造
- 第一到第六日的创造：逐一看PPT上具体的经文，欣赏上帝创造之美妙，以及神的全能与慈爱
- 一次性完成： “天地万物都造齐了。”（创2：1）
- 第七日神安息，祝福这日，圣日
神对人的创造 （创世纪第二章再次专门详细描述）
- 照神形象所造 （创1：27）
- 用尘土造；吹入气息；有灵的活人；名叫亚当 （创2：7）
- 安置人在伊甸园 （创2：8-17）
- 神对人的交托 （创1：28，2：19-20）
- 神对女人的创造：帮助者（创2：18）；取肋骨造成，二人成为一体（创2：21-24）
我们可能会有的迷思 （用请大家提问的方式引入）
- 知道神的创造，是因为科学的证明吗？
现代人喜欢用科学和理性来证实神的存在和创造。可我们知道神的创造不是因为有科学证明了，是因为信 。“我们因着信，就知道诸世界是藉着神话造成的，这样，所看见的，并不是从显然之物造出来的。”（来11：3）
- 怎么看进化论？
多数人从小就先入为主被灌输了进化论思想，认为人是从猿进化来的，并不容易去真正思考这个命题。我们信主以后，要从圣灵领受智慧，慢慢学会思考，用圣经的价值观去观察和思考，培养自己的辨别力，进而看到某些学说无法自圆其说的部分。
- 人生命的主权属于自己吗？
从人本主义出发，我们以为自己拥有生命的主权，可从上帝的创造来看，我们就知道我们生命的主权属于神，也应该交给神，只有他配得这样的荣耀。
课堂讨论或课后作业：
- 背诵经文：创1：1-2， 创1：26-27
- 请思考或讨论：通过今天的学习，对你的日常生活有什么影响？
